Identificación
Juegos de afirmación
Estos juegos de afirmación deben estimular los aspectos positivos de cada persona y del grupo, favorecer la aceptación y la integración de todos los miembros del grupo y, por último, considerar las limitaciones y cualidades propias que cada uno tenemos.
| MI ÁRBOL |
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Cada participante dibujará en un folio, un árbol con raíces, tronco, ramas, hojas y frutos. 
Una vez dibujado deberá de poner en las raíces las cualidades y capacidades que cree tener; en las ramas puede poner las cosas positivas que hace, y en las hojas y frutos sus éxitos y triunfos. Cuando todos hayan terminado sus dibujos, el monitor llamará a cada participante para salir al centro del grupo , y éste presentará su arbol y explicará sus características. En este momento cualquier miembro del grupo se podrá levantar y añadir, mientras lo explica, nuevas raices, ramas o frutos, que considere oportuno sobre ese compañero. Este juego favorece el conociemiento propio y de los demás, además de estimular la auto afirmación y la valoración positiva de los demás. Favorece también la comunicación del grupo. |
| EL CARTEL |
| El monitor entregará un folio en blanco a cada miembro del grupo, en el que escribirán su nombre y se colocarán en la espalda.
El juego comienza y los participantes se moverán libremente por la sala. Cuando dos se crucen, un compañero le escribirá al otro en el folio que lleva en su espalda una cualidad o característica que vea de él. 
Y así durante un periodo determinado de tiempo, el que sea necesario para que todos los participantes puedan tener en su espalda algún comentario de los demás. Cuando el monitor diga "Stop" los miembros del grupo se pararán y cogerán el folio que llevan a su espalda y lo leerán detenidamente. Se hará una puesta en común sobre los resultados del juego, indicando si se está o no de acuerdo con lo que los demás han destacado de su persona. |
| TRANSPORTISTA SOY |
| Se agruparán los participantes de dos en dos. Cada uno escribre en una cartulina una cualidad y un defecto de sí mismo.
Después se sentarán en el fondo del aula, formando una gran fila de parejas. 
Los miembros del primer equipo de la fila, deberán decidir quién es el transportista y quién es el pasajero. Y a continuación, saldrán imitando un medio de transporte, por ejemplo, en tren, en donde uno conduce y el pasajero mostrará al resto de los participantes de la fila su cartulina con su cualidad y defecto. 
Se darán una pequeña vuelta por la sala para que todos los participantes lo puedan ver y así conocer un poco más. Cuando ya hayan salido todas las parejas de la fila, se invierten los papeles, y el conductor pasará a ser pasajero y el pasajero, conductor. Y se repite la actividad. |
