OBJETIVOS DIDÁCTICOS
Buscar respuestas motrices, creativas y personales.
Control sobre las distintas partes del cuerpo.
Interiorización y aceptación de las normas y reglas del juego.
CONTENIDOS
El control postural.
Las normas y reglas del juego.
El cuerpo como medio de expresión y de identificación.
La creatividad motriz.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
¡Note rías que es peor!: Se divide el grupo en parejas, y se coloca un jugador enfrente del otro. Cada niño, según su imaginación y creatividad, adoptará diferentes expresiones o muecas para lograr hacer reír a su pareja. Ésta intentará controlar la risa lo máximo posible, y tendrá que mantenerse serio. En cuanto en su cara se dibuje una sonrise habrá dado la victoria a su adversario. Entonces se cambiarán los roles y de nuevo a empezar. Hay una regla importante: tienen que estar siempre mirándose ambos jugadores, no vale apartar la cara hacia otro lado para disimular la sonrisa.
RECURSOS
Materiales: No es necesario ningún material para hacer esta actividad.
Espacio: Exterior o interior.
TEMPORALIZACIÓN
Duración: el juego tendrá una duración variable, dependiendo de varios factores, como por ejemplo, la habilidad de los jugadores... Aunque también se puede pactar entre ambos jugadores un tiempo límite de actuación, en el cuál tendrá que conseguir el objetivo del juego.
OTRAS PROPUESTAS
El grupo se sienta en el suelo haciendo un círculo y la profesora, monitor, etc se sitúa en el centro. Ésta pedirá a los alumnos una expresión concreta, por ejemplo de tristeza, de susto, de alegría, de enfado... y los jugadores tendrán que reproducirla.
Otra variante, sería, con igual organización que el anterior, pero en este caso, el director del juego, situado en el centro, adoptará una postura o gesto determinado, que el resto de jugadores tendrán que imitar. Este puesto de director se podrá ir rotando, así todos los niños tendrán la oportunidad de demostrar sus habilidades expresivas.